Mileto

El análisis argumentativo de un texto, pues, dependerá de la detección de los argumentos que ahí se expresen y de la categorización de éstos como válidos o inválidos, de acuerdo a las reglas de Lógica. Para ello se sugiere una exploración del texto que mostrará su estructura. Luego una lectura crítica, que permitirá la comprensión de un texto. Exploración. Primero que nada hay que tener  claro que una lectura académica responde a objetivos muy concretos. El lector debe tener claros esos objetivos o, si no, preguntarse para qué leo o qué información estoy buscando. Luego siguen dos estrategias: hojear y examinar el texto.   Al examinarse un texto extenso se deben de buscar los siguientes datos: título del texto,  nombre del autor, fecha de la publicación, la bibliografía, índices (general, onomástico, analítico), títulos y subtítulos de los capítulos, tablas y cuadros y glosario.  Si se revisa un texto corto se deben de detectar los siguientes elementos: título, primer pár

Un ensayo es la representación literaria  -con intención estética- de un ejercicio intelectual explicativo de absoluta libertad temática y composición libre que refleja la visión del mundo del ensayista.  Cualquier tema es objeto del ensayo, mientras éste (el tema) sea de actualidad, es decir relevante para los lectores. [1] El ensayo ofrece una perspectiva de interpretación de la realidad. Esta interpretación es individual, personal. El postulado renacentista que toma como piedra angular de la actividad ensayística es el siguiente: “el que piensa escribe”. [2] La extensión del ensayo es muy relativa. Puede ser de unas cuántas páginas o constituir un libro entero.   Estos textos no son anónimos, llevan la firma, la buena fe y la responsabilidad del escritor. En el peor de los casos el autor se escuda en un pseudónimo. El autor está implícito en el texto. En el Diccionario del Español de México del Colegio de México el ensayo es definido como un “escrito, a veces breve, en el que se

El asunto de los géneros literarios ha sido un tema muy antiguo. Desde la Antigüedad se ha discutido su definición, su número y las relaciones entre ellos. Para algunos, un género es simplemente una etiqueta, un nombre bajo el cual agrupamos intuitivamente o por tradición ciertas obras; para otros, como los formalistas rusos, un género debe de tener características estructurales específicas, es decir, es un tipo de narración con una estructura concreta; para Ortega y Gasset el género  es una categoría estética que se refiere a temas radicales: cantares de gestas, romances, etcétera.  Para Corti el género es un espacio en el cual una obra se sitúa en relación con otras obras debido a características sígnicas y estilísticas comunes. Para  Matilde Moreno un género es un apartado en el cual se puede clasificar las obras literarias. El apartado es un modelo respecto al tipo de realidad a la que se refiere (objetiva o subjetivamente) y a la forma en que se transmite. Para Helena Beristain

Una síntesis es la técnica que da cuenta de las ideas principales de un texto a través de la redacción y estilo propios del lector, sin apegarse a la redacción y estilo del escritor del texto en cuestión. Dicho con más sencillez, consiste en acotar las ideas principales de un tema con las propias palabras del receptor del mensaje. Se debe de cuidar no alterar el sentido que le dio originalmente el autor. Su metodología consiste en lo siguiente: primero se recomienda una prelectura, después una primera lectura. Luego, que se realice la síntesis a partir de una segunda lectura. No obstante, se deben realizar el número de lecturas que requiera el lector para comprender el texto.  Hay quien combina dicha técnica con el subrayado.  La cosa es que primero se extraen las ideas principales del texto y luego se conjugan, se sintetizan concisamente en las palabras del lector.  Fomenta la comprensión lectora,  la escritura y el estudio.  La síntesis debe ser breve en comparación con el text

El periodismo es una actividad informativa que investiga, organiza y difunde  mensajes de relevancia social. Dicho mensaje es una noticia. Tiene que ver con información de actualidad, novedosa, oportuna a través de un medio: el periódico, la televisión, la radio o el internet. El periódico maneja información escrita e imágenes fijas.  La radio utiliza lo hace  por la vía sonora. La televisión trabaja conjuntamente con imágenes en movimiento y el sonido. El internet reúne todas  esas modalidades.                 El periodismo es una actividad generadora de discursos. No posee un discurso único, genera varios tipos con sus peculiaridades estructurales.   En la década de los cincuenta Jacques Kayser empezó a utilizar el concepto de “género periodístico”. Fue cuando surgió la teoría de los géneros periodísticos. La categoría de género periodístico da orden en la mente,  es útil para los periodistas y los lectores y para los maestros y alumnos de periodismo.  En esta categoría se cru

Es la técnica que junta en un breve texto las ideas principales de una lectura usando las palabras propias del autor de dicha obra. Regularmente esta técnica se usa apoyada en una prelectura, una lectura general, una lectura pormenorizada párrafo a párrafo con su respectivo uso del subrayado.  No obstante, hay quien prescinde de este  último apoyo, echando mano de la transcripción directa de las ideas principales.  Se debe de verificar que los enunciados que armen el resumen tengan unidad y sentido. No se deben de incluir  personales del lector, debe de hacerse en tercer persona (él/ella) y  en voz activa siguiendo la propia redacción del autor.  No es que el resumen use absolutamente todas las palabras del autor, pero sí muestra una alta fidelidad al vocabulario y orden usados. Favorece la atención y comprensión del lector.  Respecto al estudio facilita éste al brindar las ideas sintetizadas de un texto al estudiante. Bibliografía http://educacion.laguia2000.com/estrategia

Es una técnica de estudio o de aprendizaje que consiste en resaltar las ideas principales de un texto a través de una línea horizontal debajo del renglón que las resalte. Sirve para  concentrarse, asimilar y memorizar una lectura.  Es una técnica de análisis textual y de estudio posterior de lo ya leído. El término viene del diseño gráfico. En dicho contexto se refiere al cambio de tipo de letra que se hace en un texto para resaltar cierta parte.  Se puede subrayar usando un lápiz de grafito, lápices de colores o una pluma para trazar las líneas horizontales por debajo del texto; o se puede usando un marcador sobre el propio renglón del texto a subrayar. Sin embargo, es recomendable, por prudencia, utilizar un lápiz de grafito, cuya marca puede ser borrada. Esto da la ventaja de que permite corregir y replantear el análisis textual.  Hay quienes subrayan homogéneamente todo de la misma manera, hay quienes usan distintos tipos de líneas (si se usa un mismo color) o distintos tipos de c

Recuerdo intensamente esa silenciosa mañana de 1985. Tenía  9 años de edad. El terremoto me agarró como al Tigre de Santa Julia.  Yo siempre he padecido del estómago, mas nunca había padecido un temblor de esa gravedad.  Sentí un gran mareo. Lo primero que pensé  fue que  me iba a desmayar.  De repente,  mi madre gritó con desesperación: “¡está temblando!”.  Entonces me alegré de saber que no estaba enfermo. Pronto, la alegría de la buena salud se convirtió en terror al ver que ese sismo era en serio, que en vez de desfallecer podía fallecer.  No lo sabíamos, era de 8.1 grados en la escala de Richter. Mi abuela se abalanzó al espejo de su pared, lo sostenía, no quería que se rompiera.  Mi madre,  a duras penas, llegó al pasillo, se puso debajo del marco de la puerta del cuarto de mi abuela. En su pueblo decían que esas estructuras se mantenían en pie cuando se derrumbaban las construcciones.  Yo rebotaba contra las paredes,  no podía caminar y, apenas, me podía mantener en pie