Mileto

El dibujo es el arte de generar imágenes (objetos y figuras) mediante trazos de líneas de todo tipo.  Las cosas representadas pueden ser reales, imaginarias o abstractas. Su raíz etimológica viene del latín designo , que significa dibujar, representar. Regularmente se hace sobre un espacio plano, el cual casi siempre es papel, placa o una pared. El dibujo puede ser una disciplina autónoma o bien subordinada a otro arte, principalmente la pintura. Dibujar implica realizar trazos con una punta de metal,  lápiz, una tiza, carboncillo, pluma, o un instrumento electrónico; pintar implica la aplicación de pigmentos con un pincel. No obstante, hay un tipo de dibujo que se realiza con pincel cuando se usa la acuarela.  Este tipo de dibujo volúmenes y formas en estricto sentido. Cuando el dibujo es un arte autónomo es porque lo dibujado está destinado a ser contemplado definitivamente por un espectador en un cuadro o una carpeta.  Se dibuja con algún derivado del carbón, tinta, acuarel

El siguiente vídeo es una entrevista a Jorge Bonilla sobre Juan Casiano. No sólo es uno de los pocos medievalistas que hay en México, sino además, de los pocos estudiosos de dicho autor. A continuación muestro tal documento:

La Dra. Deanna Khun, profesora de Psicología y Educación del Teachers College de la Universidad de Columbia,  ha diseñado un método para elaborar argumentos.  A continuación lo reproduzco, no literalmente, dado que ella lo aplicó en una escuela de educación media de alumnos marginados en E.U.A en la que tuvo la oportunidad de desarrollar en varias sesiones una serie de actividades para la realización de un debate. Adaptándolo a mi contexto y necesidades, lo reduzco a los siguientes pasos: 1.       Formula un conjunto de razones para sostener determinada tesis, por ejemplo, la validez de la pena de muerte.  Luego, selecciona la más importante. Lo que importa es tener en claro el por qué se considera algo como bueno o mejor y saber qué pensamos nosotros sobre esas razones.  2.       Entrevistar a tres personas que compartan esa misma tesis o postura y preguntarle sus razones, registrándolas, y detectando si hay alguna diferencia sustancial. Si hay alguna razón que incorporar a la

1. El evento es solemne, se dirigirá con formalidad. 2.        El código de vestimenta es formal. En el caso del hombre: saco, corbata, camisa, pantalón de vestir, zapatos de vestir. En el caso de la mujer: falda larga o   pantalón de vestir, blusa, (blazer   o   suéter opcionales), y zapatos planos o de tacón. 3.        Los alumnos previamente al debate recibirán el tema a discutir y ciertas recomendaciones de investigación. Es obligación de los debatientes investigar el tema y   saber las fuentes de su información y argumentos. 4.        Los alumnos pueden traer material y equipos de apoyo para que puedan consultar o usar estos durante el debate (libros, cuaderno u hojas de notas, plumas, computadoras, tabletas). Sólo una computadora o tableta podrá ser usada por cada equipo en el momento de la discusión. También se podrá   usar la computadora para proyectar datos, gráficas, imágenes o presentaciones durante su presentación. 5.        El lenguaje de los participa

La siguiente actividad está propuesta para realizarse en equipo en el salón de clases. Todos los miembros del grupo deben de participar. Se deben de apoyar con una presentación de Power Point o Prezzi. Los puntos a desarrollar son los siguientes: 1. Definición de profesión. 2. Características del profesionista. 3. Datos estadísticos del Observatorio Laboral sobre las profesiones en México. 4. Ética profesional. 5. Conclusiones.

La siguiente actividad es sugerida para realizarse en el salón de clase. Se propone que se haga en equipo. Debe durar entre 15 y 20 minutos. Todos los miembros del equipo deben de exponer y echar mano de una presentación de Power Point o Prezzi. Los puntos a desarrollar son los siguientes: 1. Definición del divorcio. 2. Causas del divorcio. 3. Datos estadísticos del INEGI sobre el divorcio. 4. Efectos positivos y negativos del divorcio. 5. Conclusiones.

La siguiente exposición se propone para realizarse en el salón en equipo. Ésta debe durar entre 15 y 20 minutos. Todos los miembros del grupo deben de exponer y apoyarse mediante una presentación de Power Point o Prezzi. Los puntos a desarrollar son los siguientes: 1. Definición del noviazgo. 2. Tipos de noviazgos. 3. Ventajas y desventajas del noviazgo. 4. Fases del noviazgo tradicional. 5.Conclusión.  

La siguiente exposición está sugerida para realizarse en equipos en el salón de clases. Se propone una duración de 15 a 20 minutos, apoyada con una presentación de Power Point o Prezzi. Todos los miembros del equipo deben de exponer. Deben de ajustarse a una rúbrica. Los puntos a desarrollar son los siguientes: 1. Definición y fases de matrimonio. 2. Tipos de matrimonio. 3. Ventajas y desventajas del matrimonio. 4. Datos estadísticos del INEGI sobre el matrimonio. 5.Conclusión.  

Este formato está hecho para que el público del debate pueda evaluar y retroalimentar a los debatientes.  Poner un tache en el cuadro correspondiente en cada rubro. La intervención del equipo proponente: Ítem Insuficiente Suficiente Regular Excelente Explica por qué. Menciona una teoría. Es ilustrativo. Tiene sentido. Proporciona pruebas o datos. Mostró  orden. Supo escuchar los alimentos contrarios. Mostró tolerancia La intervención del equipo oponente: Ítem Insuficiente Suficiente Regular Excelente Explica por qué. Menciona una teoría. Es ilustrativo. Tiene sentido.

La presente exposición será cada uno de estos diálogos en equipo con la participación total y equitativa de los integrantes, debe de durar media hora y usar uno o dos recursos didácticos. El objetivo es contrastar dos posiciones contrarias respecto a la Retórica en un mismo autor. Los contenidos de la exposición deben de ser los siguientes: 1.       Estructura y cronología de cada diálogo. 2.       Personajes del diálogo. 3.       Tesis y argumento. 4.       Conclusión. 

La intellectio es una operación intelectual, que en el contexto de la retórica,  consiste en organizar la actividad oratoria partir de la causa propuesta y el hecho retórico (orador, discurso y público); es un examen de la realidad antes de ser plasmada en un discurso. En español se le llama “intelección”.  Eso implica conocer el status del tema que se aborda (es decir, su consistencia para saber si se puede armar un discurso sobre eso debido a su solidez y claridad) , su defendibilidad y el género retórico al que corresponde. Un tema contradictorio o ambiguo no tiene futuro. El estatus de la causa a defender puede ser de los siguientes tipos: 1) de conjetura ( status coniecturae) , de definición ( status finitionis ), de calificación ( status  qualitatis ) y de recusación o impugnación( status traslationis ).   La intellectio es la operación motriz del proceso retórico que detona la inventio , la   dispositio , la elocutio y la actio .  Aquí se genera la estrategia discursiva g

La pintura decorativa es una forma peculiar de pintura. A diferencia de la pintura entendida como una de las bellas artes, esta práctica consiste en decorar objetos a través de la pintura. Esto hace considerar a algunos que es un arte menor, complementario de otras artes y no se le confiera el valor que posee por sí misma. Suele acompañar a la producción de artesanías, aunque no está exenta de acompañar a obras de arte.  Regularmente se usa para acompañar objetos utilitarios, como jarrones, muebles, figurillas decorativas. Los materiales sobre los que regularmente se pinta son la madera, materiales cerámicos, vidrio, metal y textiles. El hecho de que acompañe a muebles, e incluso paredes, pisos y techos, hace que la pintura decorativa también sea un auxiliar del diseño de interiores. En otras palabras, esta forma de arte se puede ubicar en el contexto de las artes decorativas.  Esta forma de pintura la podemos encontrar desde la Prehistoria, aunque su apogeo está en Europa entre lo

Aunque la sastrería es considerada como un oficio, también se puede considerar como un arte menor. Consiste en la creación de prendas de vestir masculinas de forma artesanal y a la medida del usuario de la prenda. No obstante, los sastres también pueden hacer prendas femeninas si son trajes. Es que la sastrería se enfoca a la creación de vestimenta formal. “Sastrería” también se le llama al taller o negocio donde se ejerce este oficio. Su etimología viene del latín “sartor”, que significa reparador de ropa, remendador. Aunque la humanidad desde la Antigüedad se ha visto con la necesidad de confeccionar sus ropas para protegerse del medio ambiente, la sastrería, como arte, surgió en el siglo XIV.  En un principio  los sastres elaboraban también las telas, pero con los progresos tecnológicos, ellos las adquirían o recibían de parte de sus clientes y se dedicaron exclusivamente a diseñar, cortar y armar las prendas. Con la aparición de los modistas en el siglo XVIII que diseñaron prenda

La peletería es el arte de creación de indumentarias a partir del cuero  y piel animal. Se pueden usar pieles ordinarias u exóticas. La indumentaria que se realiza son: zapatos, botas, pantalones, chamarras, abrigos. La palabra también se puede referir a las tiendas que venden pieles animales o productos de éstos, al conjunto de todos estos productos, o al comercio de pieles.  Existe este arte desde la Prehistoria. No obstante, con la extinción de algunas especies animales y la promoción de los derechos de los animales se ha visto en algunos predicamentos. Esto ha derivado en el surgimiento de una peletería artificial, con productos que imitan  el cuero y la piel.   Existe una peletería industrial y otra artesanal. Ambas pueden producir prendas de calidad y con motivos ornamentales, estéticos.   Fuentes:   https://es.wikipedia.org/wiki/Peleter%C3%ADa (consultado el 21 de febrero del 2016). http://www.aduanas-mexico.com.mx/cgi-bin/ctarnet/notas_ex/not_4304.html   (consultad