Mileto

Nombre del alumno: Calificación: La siguiente lista evaluará los siguientes contenidos y aspectos. Si la persona junta 15 puntos, tiene 10 de calificación; si tiene entre 14-13 tiene nueve; si tiene 12-11, ocho; si tiene 10-9 siete, si tiene 8, seis; si tiene 7, cinco; si tiene 6 a menos puntos, la calificación es de cero.   Descriptor Cumple No cumple Posee la portada con los datos solicitados: nombre del alumno, grado, escuela, materia.     Divide en secciones su portafolio. Está armado con creatividad el portafolio. La distribución de los contenidos se ve ordenada. La ortografía del portafolio en su mayoría es buena. La redacción del portafolio es clara en general. La edición del portafolio muestra títulos, numeración de páginas, sangrías, justificación de los párrafos de manera cuidadosa.  

Esta lista es para evaluar el proceso de aula inversa. Cada punto suma un punto de calificación. Va del O al 10.    Descriptor Cumple No cumple Asistió a clase y permaneció el periodo completo.     Escuchó las indicaciones del profesor.     Hizo la investigación previa a la clase a través de apuntes o verificación vía aplicación.     No interrumpió a sus compañeros para tomar la palabra.     Participó con preguntas o comentarios concretos y claros sobre las actividades de aprendizaje asincrónicas.     Mostró interés.     Fue puntual al iniciar y al terminar la clase.     Resolvió los ejercicios en clase.     Hizo los ejercicios de tarea.     Mostró respeto a sus com

Las exposiciones de Introducción a la Filosofía serán sobre los siguientes temas: 1) la utopía de la República de Platón, 2) la utopía de Tomas Moro, 3) la utopía de Tomás de Campanella, 4) el socialismo utópico, 5) el libertarismo anarquista, 6) la ecotopía.     Cada equipo elige un solo tema y no puede repetirse el mismo con otro equipo. El grupo se dividirá en esos seis equipos. La exposición debe ser por equipos. Todos los miembros del equipo deben de participar con tiempos distribuidos homogéneamente. Cada exposición debe de durar de 15 a 20 minutos. Cada alumno debe de dominar la información. Si el maestro hace una pregunta, todos los miembros del equipo deben de saber cómo responderla. En caso de que alguien en específico no sepa, afectará al grupo entero. Se debe de acompañar la exposición con una presentación electrónica bien diseñada y sin textos saturados. Los alumnos deben de saber de memoria lo expuesto y sólo pueden consultar algunos datos escritos en alguna tarjeta. Lo

Nombre del alumno: Calificación: La siguiente lista evaluará los siguientes contenidos y aspectos. Si la persona junta 15 puntos, tiene 10 de calificación; si tiene entre 14-13 tiene nueve; si tiene 12-11, ocho; si tiene 10-9 siete, si tiene 8, seis; si tiene 7, cinco; si tiene 6 a menos puntos, la calificación es de cero. Descriptor Cumple No cumple Posee la portada con los datos solicitados: nombre del alumno, grado, escuela, materia. Divide en secciones su portafolio. Está armado con creatividad el portafolio. La distribución de los contenidos se ve ordenada. La ortografía del portafolio en su mayoría es buena. La redacción del portafolio es clara en general. La edición del portafolio muestra títulos, numeración de páginas, sangrías, justificación de los párrafos de manera cuidadosa.   Incluye los apuntes de características constitut

Definitivamente ha surgido un nuevo tipo de texto que no es un ensayo, ni tampoco es una monografía. Es conocido como paper. Algunos prefieren traducirlo como artículo o ensayo científico. En este sentido es un trabajo de investigación o comunicación científica hecho para ser publicado en una revista. [1] Aunque no necesariamente tiene que ser publicado, responde a los criterios de publicación.   Otra definición de un artículo científico es que es un “Informe original, escrito y publicado, que plantea y describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados”. [2] Las características de un paper son: es científico, acotado (y por ende breve), original, integral (respecto a los conocimientos que sintetiza sobre la problemática que tra

·          El curso de Persona y Humanismo, se evaluará mediante varias actividades de aprendizaje: un micro-ensayo (10%), un debate grupal (10%), una exposición en equipos (10%), un vídeo en equipos (10%), un e-portafolio (15%), discusión en seminarios socráticos (15%) y un examen final (30%). ·          Aquel alumno que no respete las fechas indicadas para las actividades de evaluación, podrá entregarlas una sesión después sobre 6 de calificación.   ·          Cada actividad está acompañada de un documento de especificaciones y de una rúbrica o una lista de cotejo. ·          La asistencia y la participación son importantes e influyen en las actividades presenciales de aprendizaje. He aquí los detalles de cada actividad de cada producto de aprendizaje: Microensayo    10%    https://supermileto.blogspot.com/2016/08/lineamientos-para-el-micro-ensayo-de.html Exposición   10% https://supermileto.blogspot.com/2016/08/lineamientos-para-la-exposicion-sobre.html Debate 10% h

Asignatura: Título: Equipo integrado por: Plantel: Grupo: Evaluado por: Fecha: Puntaje: Criterios y porcentaje. Óptimo   (10-9). Satisfactorio   (8-6). Deficitario (5). Redacción 25% Que el texto esté escrito con escasas o nulas faltas de ortografía, respetando la gramática y usando adecuadamente los signos de puntuación. Que el texto esté escrito con varios descuidos de ortografía,   no respetando la gramática y usando inadecuadamente los signos de puntuación. Que el texto tenga abundantes faltas ortográficas, gramaticales y de puntuación. Coherencia 25% Que el texto tenga ideas claras y relevantes, que se muestren en un orden lógico, y el texto esté estructurado en (inicio desarrollo conclusión). Que el texto carezca de claridad o de ideas relevantes con un orden lógico poco preciso y tenga estructura de inicio, desarrollo