Mileto

La Comunicación No Verbal es un fenómeno y es una disciplina que estudia a dicho acontecimiento.  Se puede entender como la transmisión de un mensaje sin palabras, de acuerdo con David Matsumoto. [1]  ¿Cuándo surge esta forma de comunicación? Siempre. Es omnipresente y multifuncional. [2] El canal verbal lo podemos suspender, pero el canal no verbal jamás. Si bien el fenómeno es tan antiguo como la humanidad, su estudio serio empezó a principios del siglo XX. Inició con estudios psicológicos sobre las expresiones del rostro. Específicamente entre 1914 y 1940 se realizaron. A la par la antropología estudió los movimientos corporales como aprendidos. Hoy en día, en esta disciplina, confluyen la psicología, la psiquiatría, la antropología, la sociología y la etnología. [3] En cuanto fenómeno, es difícil de definir bajo un solo criterio. Involucra al cuerpo y hasta las herramientas que utilizamos para comunicarnos, tales como la vestimenta, presentaciones electrónicas, sonidos, element

Cada clase los alumnos participarán y serán evaluados continuamente. De antemano tienen 10 de calificación en este rubro. El reto académico que tienen es conservarlo. Para poder lograrlo forzosamente deben de participar. Si se rehúsan a ello pierden un punto en cada momento que lo hagan. Si están distraídos a la hora de que se les pida su participación perderán un punto por cada vez que incurran en una distracción. Se les puede pedir que armen un argumento, un discurso improvisado, una narración improvisada o que expliquen un tema ya visto.   Si bien los argumentos Hay tolerancia al margen de error en la elaboración de argumentos, discursos y narraciones improvisadas, pero no en la ignorancia de un tema ya visto. Por cada participación en la que no se pueda explicar el tema solicitado se pierde un punto.

Nombre del alumno: Calificación: La siguiente lista evaluará los siguientes contenidos y aspectos. Si la persona junta 15 puntos, tiene 10 de calificación; si tiene entre 14-13 tiene nueve; si tiene 12-11, ocho; si tiene 10-9 siete, si tiene 8, seis; si tiene 7, cinco; si tiene 6 a menos puntos, la calificación es de cero.   Descriptor Cumple No cumple Posee la portada con los datos solicitados: nombre del alumno, grado, escuela, materia.     Divide en secciones su portafolio. Está armado con creatividad el portafolio. La distribución de los contenidos se ve ordenada. La ortografía del portafolio en su mayoría es buena. La redacción del portafolio es clara en general. La edición del portafolio muestra títulos, numeración de páginas, sangrías, justificación de los párrafos de manera cuidadosa.  

Esta lista es para evaluar el proceso de aula inversa. Cada punto suma un punto de calificación. Va del O al 10.    Descriptor Cumple No cumple Asistió a clase y permaneció el periodo completo.     Escuchó las indicaciones del profesor.     Hizo la investigación previa a la clase a través de apuntes o verificación vía aplicación.     No interrumpió a sus compañeros para tomar la palabra.     Participó con preguntas o comentarios concretos y claros sobre las actividades de aprendizaje asincrónicas.     Mostró interés.     Fue puntual al iniciar y al terminar la clase.     Resolvió los ejercicios en clase.     Hizo los ejercicios de tarea.     Mostró respeto a sus com

Las exposiciones de Introducción a la Filosofía serán sobre los siguientes temas: 1) la utopía de la República de Platón, 2) la utopía de Tomas Moro, 3) la utopía de Tomás de Campanella, 4) el socialismo utópico, 5) el libertarismo anarquista, 6) la ecotopía.     Cada equipo elige un solo tema y no puede repetirse el mismo con otro equipo. El grupo se dividirá en esos seis equipos. La exposición debe ser por equipos. Todos los miembros del equipo deben de participar con tiempos distribuidos homogéneamente. Cada exposición debe de durar de 15 a 20 minutos. Cada alumno debe de dominar la información. Si el maestro hace una pregunta, todos los miembros del equipo deben de saber cómo responderla. En caso de que alguien en específico no sepa, afectará al grupo entero. Se debe de acompañar la exposición con una presentación electrónica bien diseñada y sin textos saturados. Los alumnos deben de saber de memoria lo expuesto y sólo pueden consultar algunos datos escritos en alguna tarjeta. Lo

Nombre del alumno: Calificación: La siguiente lista evaluará los siguientes contenidos y aspectos. Si la persona junta 15 puntos, tiene 10 de calificación; si tiene entre 14-13 tiene nueve; si tiene 12-11, ocho; si tiene 10-9 siete, si tiene 8, seis; si tiene 7, cinco; si tiene 6 a menos puntos, la calificación es de cero. Descriptor Cumple No cumple Posee la portada con los datos solicitados: nombre del alumno, grado, escuela, materia. Divide en secciones su portafolio. Está armado con creatividad el portafolio. La distribución de los contenidos se ve ordenada. La ortografía del portafolio en su mayoría es buena. La redacción del portafolio es clara en general. La edición del portafolio muestra títulos, numeración de páginas, sangrías, justificación de los párrafos de manera cuidadosa.   Incluye los apuntes de características constitut

Definitivamente ha surgido un nuevo tipo de texto que no es un ensayo, ni tampoco es una monografía. Es conocido como paper. Algunos prefieren traducirlo como artículo o ensayo científico. En este sentido es un trabajo de investigación o comunicación científica hecho para ser publicado en una revista. [1] Aunque no necesariamente tiene que ser publicado, responde a los criterios de publicación.   Otra definición de un artículo científico es que es un “Informe original, escrito y publicado, que plantea y describe resultados experimentales, nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados”. [2] Las características de un paper son: es científico, acotado (y por ende breve), original, integral (respecto a los conocimientos que sintetiza sobre la problemática que tra