Mileto

“La razón de estar contigo” es el título en español de la película  a Dog’s Purpose. Dura 120 minutos y fue estrenada el 27 de enero del 2017. Es una obra dirigida por Lasse Hallström. Este director ya tiene experiencia en películas con canes, como: Mi vida como perro y Hachiko . Está basada en la novela homónima de W. Bruce Cameron: A Dog’s Purpose: a novel for humans . La historia es protagonizada por un perro, cuya voz la hace Josh Gad. Trata de las reflexiones sobre la existencia que hace un perro en su relación con los seres humanos a lo largo de las diferentes vidas en las que reencarna. Pasa por una vida breve al principio; luego por una vida larga con una familia blanca; una vida como perro policía; una vida con una familia afroamericana y una vida como perro abandonado que se reencuentra con una de sus familias anteriores. Los nombres del perro sus varias vidas son: Bayle, Buddy, Tino, Ellie.  La vida de perro en realidad es un pretexto para reflexionar de la vida humana

La presente entrevista fue realizada a Marcela Miranda, quien es profesora y psicoanalista en un instituto particular en la Ciudad de México. Ella trata de explicar qué es esta disciplina defendiendo sus atributos de los ataques que suele recibir. Sin mayor preámbulo, presento aquí su entrevista:

Esta entrevista trata sobre un departamento de la Universidad Iberoamericana que tiene como función la generación de reflexiones humanísticas en el alumnado de la UIA. Su ex directora Hilda Patiño explica la importancia y funciones de esta dependencia. Sin más que explicar, aquí pongo lo que esta comprometida académica nos dijo:

Los alumnos harán una lectura sobre la corporalidad que se llama "El cuerpo humano". Dicha lectura será comentada. Se hará la reflexión sobre la importancia del cuerpo para el hombre. Luego, a partir de lo anterior, cada alumno deberá de escribir una historia de una cuartilla a dos en la que una parte de su cuerpo sea un personaje que viva una historia. Luego, se hará un círculo con todos los alumnos del salón. Se aventarán una bola de unicel entre sí, y al que se le caiga, leerá o platicará la historia de la parte del cuerpo que escogió. Luego, se puede hacer una reflexión sobre las lecturas hechas por los alumnos y se da por terminada la actividad. 

La presente entrevista fue realizada a la doctora Hilda Patiño, filósofa y pedagoga que trabaja en la Universidad Iberoamericana. Lo mismo imparte clases en el Área de Reflexión Universitaria, la cual coordinó por varios años, que dirige el Departamento de Educación de la UIA. Esta entrevista es fruto de una investigación educativa que realizó junto con un equipo de investigadores:

Lorena Arias es una física y astrónoma mexicana que se especializa en el estudio de las nebulosas y explica qué son ellas. Ella trabaja como profesora de Física en para las carreras de ingeniería de la Universidad Iberoamericana, así como dirige el Centro Astronómico Clavius de la misma institución. Sin mayor presentación, aquí ofrezco su entrevista:

Es una pregunta que el hombre se ha planteado desde la antigüedad. Jaime de la Torre, desde su experiencia como neuropsicólogo nos da una opinión al respecto entre el cruce de la ciencia y la reflexión personal. He aquí la entrevista:

La presente entrevista es sobre la opinión que tiene del universo el astrónomo Ignacio Santiago de la Universidad Iberoamericana. Él es un miembro activo del centro astronómico Clavius, así como profesor de física tiempo completo en la prepa Ibero. Realizó sus estudios de doctorado en astrofísica en Gran Bretaña. He aquí la entrevista: 

La siguiente entrevista fue hecha a Jaime de la Torre, quien es un psicólogo, profesor universitario, investigador y actor amateur que se ha dedicado por años a explorar desde la neuropsicología los confines reales de la conciencia. Jaime trabaja en la Universidad de las Américas  de la Ciudad de México y participa en un diplomado en la Universidad Anáhuac. He aquí la entrevista:

La presente entrevista fue realizada al Mtro. Adrian Raúl Huerta. Él es licenciado en Filosofía por la Universidad del Claustro de Sor Juana y Mtro. en Filosofía por la Universidad Iberoamericana. En esta última universidad cursa sus estudios de doctorado.  He aquí la entrevista:

Ciertamente que la medición acompaña a un hombre desde la Prehistoria. Las primeras reglas eran medidas a partir de partes del cuerpo: cuartas,  pies, codos, etc. Ya en la Antigüedad se hicieron reglas de madera en las civilizaciones egipcia, griega, india. Obviamente se adecuaban a otros sistemas de medición.  Pero cuando hablamos de la regla de escritorio, de la regla de 30 centímetros, esa regla que es de medición, su origen es más reciente. Su origen más antiguo remite al siglo XVI con   William Bedwell (1561-1632). Él era un arabista y estudioso que creó una regla de medición en función de las pulgadas y qué es prácticamente idéntica a las actuales reglas de escritorio. Su función era geométrica. Al parecer estaba influenciada por la escala de Gunter, quien, hizo un instrumento rectangular plano de medición con varias escalas que medía 61 centímetros aproximadamente, es decir, dos pies. Las reglas de escritorio de 30 centímetros, al parecer, están ligadas a las reglas de 12 pulg

Los alumnos deben de armar equipos en función de la cantidad estipulada por el profesor. Recomiendo que sean al menos de cuatro personas. Cada equipo realizará un cortometraje de 10 a 15 minutos en el que sintetice de manera creativa, didáctica y clara los siguientes capítulos del Mundo de Sofía (unos son de la trama en su inicio, desarrolloy final, y otros de las lecciones de filosofía, pueden ser una o dos): 1)  El jardín del Edén. 2) El sombrero de copa. 3) Dos lecciones de filosofía (desde los mitos hasta la época actual). 4) La cabaña del Mayor. 5) Las postales. 6) La fiesta en el jardín 7) Contrapunto. 8) La gran explosión.   En el vídeo deben de participar todos los miembros del equipo figurando en la grabación para garantizar la presencia de todos. La historia puede ser adaptada, pero no transformada en su esencia. Debe de tener una calidad de audio e imagen satisfactorias. Los alumnos deben de crear escenarios adecuados, caracterizar a los personajes y

La palabra formación puede ser muy ambigua y multívoca. Se puede referir a la acción y efecto deformar, a formas (como configuraciones externas), a patrones en la confección de ropa, conjuntos de rocas en un contexto natural o alineaciones de personas en contextos civiles o  militares o a la capacitación de los recursos humanos dentro de una empresa. Filosóficamente la formación se refiere a la configuración del hombre. En otras palabras, se refiere al darle forma al hombre.  Si biológicamente el ser humano es conformado por un proceso evolutivo de hominización su humanidad se completa con un proceso de humanización. Ésta equivale al concepto filosófico de “formación”. Entre los griegos la formación era concebida como paideia , como la educación de los jóvenes, la cultura y el nivel de instrucción de las personas. Ésta (la paideia ) se acoplaba un modelo de hombre virtuoso que podía variar según la época: el gran guerrero, el hombre político, el sabio, etc.  En la Edad Media la fo