Mileto

El Circo de los Horrores es un espectáculo de dos horas con un intermedio de 15 minutos que  proviene de  España. Con una estética y narrativa que toma como pretexto el horror brindan una serie de  números circenses de alta calidad de clown, ilusionismo, malabarismo, contorsionismo, motociclismo y hasta una variante del trapecismo.  El anfritrión es ni más ni menos que Nosferatu, quien es acompañado por su vampiresa pareja, una niña asesina, unos payasos tétricos y otros personajes. La obra no es terrorífica, en realidad, pero es altamente sorprendente y divertida mezclando el circo, con el cabaret, el humorismo y el teatro.  El escenario responde a un antiguo y abandonado panteón de corte gótico del siglo XIX, por el cual pasa el tren. La calidad de los sketches es impresionante, además de que los propios actores del show interactúan con el auditorio antes y durante la obra.  Se presenta en el Teatro Molliere en Polanco. Los precios son caros (entre 400 y 900 pesos), pero el co

La siguiente tarea se trata de una visita al museo de Memoria y Tolerancia. Este museo en específico está destinado a rendir un homenaje a la gente que ha sido víctima de genocidios, así como fomentar la tolerancia, la promoción de los derechos humanos y la no-violencia. La actividad que se aquí se propone puede hacerse por medio de una visita grupal o una visita individual al museo. El recorrido de este museo siempre es con la compañía de un guía, en consecuencia se debe de tomar la visita guiada.  Se deberá de hacer un reporte de lo aprendido debido a la visita en una cuartilla, máximo dos (a doble espacio, times new roman 12) señalando en primera persona qué mensaje o mensajes te dejó la exposición permanente, qué imágenes y/u objetos te impactaron más emocionalmente y por qué, cómo se relacionan esas imágenes u objetos con dicho mensaje y qué podrías hacer para mejorar tanto en lo individual (como persona) y en lo social (como ciudadano).  Si en el museo te lo permiten toma l

Ciertamente que el discurso filosófico es reflexivo, introspectivo, argumentativo. Suele expresarse oral o gráficamente. Regularmente las formas discursivas de la oralidad son: la conferencia, la cátedra, el debate, el seminario, el simposio, el café filosófico. En cambio, gráficamente el discurso se expresa bajo formas textuales bien concretas. Predomina la monografía. Ésta puede traducirse en tratados, libros de texto, monografías  tesis, tesinas, entradas de blogs y artículos académicos. Entre toda  la producción contemporánea, abundan los últimos (los artículos académicos) los cuales se publican en revistas especializadas en Humanidades, Ciencias Sociales y de Filosofía.  Regularmente dichas obras están destinadas a públicos cultos y especializados. Sin embargo,  también se ha producido una línea dedicada a las masas y a la divulgación que editorialmente ha encontrado una buena recepción.  Encontramos a algunos autores que incursionan en la difusión de la Filosofía: Fernando

Después de la psicosis colectiva que asoló hace unos años a la Ciudad de México con la mataviejitas, ha surgido  como una ironía del destino otra asesina serial, pero ésta de la tercera edad, que Juana Barraza hubiera odiado tanto o quizá mucho más que los vecinos de la Colonia Condesa. Así es, esta peligrosa anciana ha movilizado a las fuerzas policiacas del Distrito Federal. El operativo desatado por ella supera al que llevó la policía estatal para capturar a la degolladora de Chimalhuacán. Su lugar de depredación es el Parque España, su modus operandi es cruel, pues suelta cebos envenenados que han cobrado la vida de al menos 22 canes. La Facultad de Medicina Veterinaria de la UNAM y el laboratorio forense de la Procuraduría de Justicia del Distrito Federal –en colaboración- concluyeron que la fórmula letal de la trampa venenosa de la mataperritos contiene fosfuro de zinc y estricnina, sustancias que se encuentran en raticidas de difícil adquisición. En cosa de un mes, la morgu

Una organización no gubernamental es  una asociación de personas de derecho privado (una asociación civil) que es de naturaleza voluntaria, sin fines de lucro, con una finalidad social o pública.  La Organización de las Naciones Unidas ha promovido su creación y difusión. Funcionan independientemente a los gobiernos, aunque pueden recibir financiamiento de éstos.  Sin embargo su operación y finanzas son también privadas, pero están sometidas a la legislación y regulación gubernamentales de los sitios en los que se encuentran, pero sin pertenecer a su estructura.  En economía son consideradas como el tercer sector de la economía (el primero sería el de las corporaciones estatales, el segundo el de las empresas privadas).   Los E.U.A.,  Suecia, Suiza,  Noruega, Alemania, Austria, Irlanda, Inglaterra, Bélgica e Italia constituyen las mayores fuentes de financiamiento de las mencionadas agrupaciones. Toda ONG consta de una estructura operativa, una fuente de financiamiento, una misión

Los alumnos en equipos –que serán determinados en clase- harán una organización no gubernamental ficticia que tenga por objetivo cualquiera de estos asuntos: el desarrollo,  derechos humanos,  medio ambiente,  ayuda humanitaria.  Deben de diseñar  un documento de su filosofía institucional con el nombre de la ONG, el logo,  definición de qué es una ONG, su misión, visión (sintetizando y tomando postura respecto a los capítulos I, II y III de Política para Amador), su estructura, acciones y campañas (en torno a su objetivo) y descripción de la realidad o población a la que atienden.  Lo anterior debe de expresarse en un documento de Word de 8 a 10 cuartillas con letra times new roman de 12 puntos a renglón  y medio o doble espacio. Debe de tener una página extra de índice al final y una página de portada con el logo y nombre de la ONG. Además los alumnos deberán de realizar un vídeo promocional de la ONG en el que se hable de los puntos anteriores (definición de una ONG, misión, vis

Los alumnos en equipos –que serán acordados en clase-  crearán un partido político ficticio. Este partido político deberá de inventarse un nombre, un logo, una plataforma electoral y un vídeo promocional.  El  nombre y el logo serán de libre creación, mientras que la plataforma y el vídeo se deben de ajustar a los sus respectivos formatos. Formato de la plataforma electoral La plataforma electoral es un documento electrónico hecho en Word en el que el partido político expresará sus propuestas y su visión de la política y la nación.  Debe de tener los siguientes rubros: 1) concepción de la política y el Estado (este apartado debe de sintetizar y tomar postura  respecto a la concepción de la política de Fernando Savater en Política para Amador en los capítulos III, IV y V de dicho libro); 2)  descripción del sistema electoral partidista mexicano, definiendo qué es un partido político,  cómo funciona el organismo electoral nacional y cómo se realizan las elecciones; 3) propuestas po

El objetivo de este proyecto es doble, por un lado pretende acercar al estudiante a la obra literaria de Sir Arthur Conan Doyle, por el otro lado, busca realizar una aproximación amigable a la lógica. Se recomienda usar la novela Estudio en Escarlata o el Signo de los Cuatro , ya que en ambas hay un capítulo destinado a la ciencia de la lógica.  Este proyecto se realizará por equipos. Todos los alumnos deben de participar en el vídeo (y por lo tanto aparecer en él).  Se recomienda establecer una rúbrica para la elaboración del vídeo y un tiempo estimado de 8 a 10 minutos. Los alumnos deben de caracterizarse como los personajes de la obra, seguir fielmente la trama y escoger las locaciones adecuadas para esto.  Cada equipo realizará un vídeo en el que se represente la historia completa, o bien se le asignará a cada equipo una parte de la obra para que representen solamente esa parte; puede ser desde un capítulo hasta la cantidad de capítulos que el profesor determine como la adecua

Los alumnos deberán hacer en equipos un vídeo en el que representen un comercial, una historia o una entrevista en la que se representen creativa y “atinadamente” falacias. El profesor puede determinar la cantidad y el tipo de éstas, las cuales, al final del vídeo deben de ser explicadas. Todos los integrantes del equipo deben de aparecer dentro del vídeo, el cual se recomienda dure de 5 a 10 minutos. Conviene realizar una rúbrica para calificar el vídeo. Para saber exactamente qué es una falacia, recomiendo consultar el artículo: ¿qué es una falacia?

Para preparar un debate en torno al tema de la eutanasia, recomiendo investigar los siguientes conceptos: Definición de eutanasia. Diferencia entre la eutanasia y el suicidio asistido. Tipos de eutanasia. Finalidad y causas de la eutanasia. Derecho a la vida vs. Derecho a la muerte. La situación legal de la eutanasia. Casos emblemáticos de eutanasias en el mundo. La eutanasia en Holanda. Argumentos a favor y en contra de la eutanasia. En caso de querer saber cómo realizar un debate, aconsejo consultar el texto: cómoorganizar un debate para la clase. 

Para preparar un debate  en torno a la existencia real o inausencia fáctica de la democracia, recomiendo investigar los siguientes temas: Definición de democracia. Tipos de democracia. Datos mundiales sobre la presencia de la democracia. Casos de democracias fallidas: dictaduras, sistemas de monopolio monopartidista, plutocracias. La democracia en los países del norte de Europa. Los medios de comunicación y la democracia. La ciudadanía y la democracia. Argumentos a favor y en contra de la democracia. Si se quiere saber cómo planear un debate, consulte el artículo: c ómo organizar un debate para la clase.

Para realizar un debate sobre la justicia, se propone investigar los siguientes temas: Definiciones de justicia. El valor de la justicia: objetivo o subjetivo. La justicia como virtud. La justicia como sistema judicial. Concepción platónica de la justicia. Concepción aristotélica de la justicia. La concepción de Hans Kelsen de la justicia. Casos de situaciones jurídicas o sociales de justicia realizada. Casos de situaciones jurídicas o sociales de justicia no aplicada. Para ampliar más sobre el tema, revisar los siguientes artículos:  Justicia y La justicia en México .

Para preparar un debate sobre la legalización de la poligamia, propongo investigar sobre los siguientes temas: Definición de poligamia, poliandria y poliamor. La institucionalización de la poligamia en el mundo. La poligamia en el México Antiguo y Moderno. La crítica de Fray Alonso de la Veracruz a la poligamia. La defensa de Bertrand Russell de la poligamia. Otros argumentos a favor y en contra. La fidelidad, la sexualidad y el amor. La familia tradicional y formas contemporáneas de la familia. El matrimonio y el divorcio. La ley y la poligamia (sanciones). Leyes de otros países que permiten la poligamia. Para saber cómo realizar un debate, puedes consultar el texto: cómo organizar un debate para la clase. 

Para preparar un debate sobre la legalización de la marihuana, propongo investigar los siguientes temas: Definici ón y clasificación de las drogas. Qué es la marihuana. Usos de la marihuana. Efectos de la marihuana en la salud.   La adicción a la marihuana. La utilización de la marihuana antes de su prohibición. La situación legal de la marihuana. El narcotráfico. Derecho de los ciudadanos a consumir marihuana vs. deber del Estado de controlar su uso. Argumentos a favor y en contra del consumo de la marihuana. La legalización de la marihuana en Holanda. La legalización de la marihuana en E.U.A. La legalización de la marihuana en Uruguay.  SI se quiere saber cómo realizar un debate, lea el artículo: cómo organizar un debate para la clase .