Mileto

¿ Qué es filosofía? Es una pregunta que les encanta a los filósofos porque los pone a filosofar. Para ellos esa es una pregunta filosófica, cuya respuesta no es fácil ni única.  Según William James, el estudio filosófico conlleva el hábito de siempre ver una posibilidad más. En lo que respecta a la definición de la filosofía, hay muchas posibilidades de explicación de lo que es, según la corriente filosófica o el filósofo en cuestión. Por eso, el famosísimo filósofo español, Fernando Savater, dice que hay tantos conceptos de filosofía como filósofos hay.  El pensar la filosofía ya es un problema filosófico, como lo han dicho muchos pensadores, entre ellos, José Pablo Feinmann. [1] Niveles de la filosofía   Para empezar, he de decir la filosofía se puede pensar en tres niveles: como una dimensión propia de cada individuo (cuando llega la edad del niño de hacer preguntas sobre todo y acompaña ciertos momentos del desarrollo humano como la adolescencia o la crisis de los ...

Cuando hablamos de problemas parece que nos referimos a situaciones difíciles que requieren de una solución o que incluso tal vez no la tengan. Pensamos, tal vez, típicamente en matemáticas o en algún conflicto mental o entre personas. Un problema es un planteamiento en el que se contraponen visiones distintas sobre la ocurrencia de algo o un asunto complicado al que no se le haya solución cognitiva o existencial. La vida está llena de problemas. Los hay de todo tipo: amorosos, personales, económicos, de salud, religiosos, políticos, etcétera. Los niños no se cansan de hacer preguntas problemáticas, los científicos de plantear problemas, los sabios de tratar de generar una guía para afrontar los problemas, los políticos se encargan de crearlos o complicarlos, y a veces, sólo a veces, de resolverlos. Problemas y más problemas. Etimológicamente los problemas se refieren a algo echado hacia adelante ( pro - hacia adelante, ballein , lanzar). Al final, es algo que es echado adelante para s...

Las exposiciones de Introducción a la Filosofía serán sobre los siguientes temas: 1) la utopía de la República de Platón, 2) la utopía de Tomas Moro, 3) la utopía de Tomás de Campanella, 4) el socialismo utópico, 5) el libertarismo anarquista, 6) la ecotopía.     Cada equipo elige un solo tema y no puede repetirse el mismo con otro equipo. El grupo se dividirá en esos seis equipos. La exposición debe ser por equipos. Todos los miembros del equipo deben de participar con tiempos distribuidos homogéneamente. Cada exposición debe de durar de 15 a 20 minutos. Cada alumno debe de dominar la información. Si el maestro hace una pregunta, todos los miembros del equipo deben de saber cómo responderla. En caso de que alguien en específico no sepa, afectará al grupo entero. Se debe de acompañar la exposición con una presentación electrónica bien diseñada y sin textos saturados. Los alumnos deben de saber de memoria lo expuesto y sólo pueden consultar algunos datos escritos en alguna ta...

Nombre del alumno: Calificación: La siguiente lista evaluará los siguientes contenidos y aspectos. Si la persona junta 15 puntos, tiene 10 de calificación; si tiene entre 14-13 tiene nueve; si tiene 12-11, ocho; si tiene 10-9 siete, si tiene 8, seis; si tiene 7, cinco; si tiene 6 a menos puntos, la calificación es de cero. Descriptor Cumple No cumple Posee la portada con los datos solicitados: nombre del alumno, grado, escuela, materia. Divide en secciones su portafolio. Está armado con creatividad el portafolio. La distribución de los contenidos se ve ordenada. La ortografía del portafolio en su mayoría es buena. La redacción del portafolio es clara en general. La edición del portafolio muestra títulos, numeración de páginas, sangrías, justificación de los párrafos de manera cuidadosa.   Incluye los apuntes de características ...